聖誕節系列活動～來借書就給糖！

為了培養學生良好閱讀習慣，配合聖誕節系列活動，學校辦理一場來借書就給糖活動，藉此鼓勵學生善用學校圖書館藏書，增進語文閱讀能力。因為下課時間有限，為了儘量讓學生在下課時間都可以借書拿到糖果，12/24星期三當天圖書室第1、2、3節下課時間都有開放，對象是1~3年級學生、12/25星期四第1、2、3節下課時間開放4~6年級借還書，糖果包會平均分配在每節下課！

當天學生們莫不把握下課時間，衝往圖書室，甚至還有老師帶著全班小朋友來借書，感謝老師的大力宣導和配合，小朋友參與情形非常踴躍，大排長龍的景象，十足令人印象深刻，糖果的魅力可真是大啊！

在此感謝辛苦的圖書志工及學校老師的協助，讓學生過了一個有意義與特別的節日！

週三進修資訊研習-Google日曆與本位課程教學成果上傳教學

一、學校網頁共用行事曆

（一）規劃構想

1. 使用 Google 日曆的 7 大理由：網站介紹
2. 原學校活動安排方式以校務手冊紙本與公用區檔案呈現，若能善用網路日曆APP功能，在即時性瀏覽、規劃適切性、臨時性活動時間與場地安排衝突之問題，能有較佳的解決之道。
3. 學校行事曆：要讓家長知道的學校行事安排，由處室主任負責編輯，公布在學校首頁。
4. 行政行事曆：為校內行事曆，想要讓同仁知道的行事安排，只有校內教職員可瀏覽，各行政同仁、學年主任具有編輯權限，主要做為協調處室彈性課程、辦理活動及學年間的行事登記（活動安排、時間、場地預約）。
5. 不必安裝或申請新的帳號使用，日曆APP就在chrome裡。

103學年度校內國語文競賽

      為提升本校學生語文能力，培養學生學習興趣與自信，教務處每學期都會舉辦校內語文競賽，內容有國語組與閩南語組的演說及朗讀，還有作文、寫字與字音字形等。
      透過競賽選出表現優異的選手，將代表學校對外參加比賽，除此目的外，最重要的是在活動的"過程"中，班級老師對孩子的指導與教學示範，能夠循序漸進奠定學生各項語文能力基礎，讓班上每個學生都能有所成長，紮根語文能力。
        感謝教學組縝密的活動規劃、班級導師對學生的指導以及擔任評審的同仁們，辛苦您們了！接下來學校各項語文競賽指導老師將展開對選手們的培訓，感謝您們付出時間與心力，細心指導，讓孩子們發揮亮點與潛力！

相關競賽成績，請參閱本校網站/學生榮譽榜！

103學年度國民小學英語說故事比賽

      感謝本校英語教師芝榆老師付出時間與心力，指導六年乙班何昇諺小朋友英語說故事比賽，每一次的練習，學生除了英語能力的進步外，更能培養上台發表的自信，同時藉由學生朝會公開演示，提供全校學生欣賞與學習英語之機會，進而引發孩子學習英語之動機，增進學習英文之樂趣。
     
      11/5到三田國小參加比賽，每個參賽學生無不使出渾身解數，盡情展現平常練習成果，本校何昇諺小朋友臨場表演態度從容大方，表情生動自然，獲得國小丙組第三名的佳績！恭喜您！也謝謝辛苦的指導老師與協助道具製作的同仁，謝謝您們的付出！

103學年度第一學期第一次作業檢閱

臺中市沙鹿區文光國民小學103學年度第一學期

第一次作業檢閱綜合意見表

     感謝老師批改作業所付出的時間與心力，教務處針對此次作業檢閱提出幾點建議，以做為同仁批閱作業之參考。

1. 作業批改詳實而認真，部分老師更能加註讚美或評語，如：「很好！」「很認真喔！」「good！」「多加油喔！」，正向鼓勵孩子積極學習。
2. 學生習作封面與資料填寫多為完整，部分學生更能用書套保護，更顯完整乾淨，值得鼓勵。
3. 部分學生作業內容字跡較為潦草，筆畫飄忽不確實，尚有錯字未能挑出，以及開放性問題回答之適切性，請老師再多予指導。
4. 學生作業書寫錯誤處，老師多能善用不同色調的筆或圖章註記，確實追蹤訂正，能清楚驗收訂正之成效。
5. 各年級書寫進度與批閱進度應予統一，
   此進度須配合教學進度表並於學年會議中討論後實施。

103學年度第1學期學習領域會議

討論主題：領域課程教學如何與學校課程發展願景相結合？

      本校是以學校願景「活力創新」之理想學生圖像為課程發展願景，以「感恩、健康、創新、成就」為學生學習的目標與校務推動的主軸，結合「領域課程」、「校本課程」與「活動課程」落實課程規畫，以培育感恩好品格、健康好兒童、創新好品質、卓越好成就文光兒童。願景需要透過課程發展及各項配合措施才能落實，本校將願景的內涵加進一步分析成為學生能力指標，然後將各個指標依屬性分配給學習領域課程、 校本特色課程，以及各處室辦理的活動負責達成。

       學校依循以上課程發展願景，透過專業省思與各項會議取得共識，將文光每個學生在六年內要達到的能力指標羅列出來，讓爾後各處室辦理的活動、教師的教學、課程的設計與班級經營等面向都有一致目標與共同信念，所有文光教職同仁將努力朝著達成學生能力指標而邁進。今日會議請各學習領域小組討論本學期可結合的課程教學單元，並填於會議記錄。

補救教學系統施測情形與診斷結果報告說明

感謝錫斌、庭珠、文蕙組長協助進行103年度臺中市國中小補救教學整體推動方案二至六年級學生篩選測驗，測驗結束後，系統為每位學生提供一份專屬的診斷結果報告，包含年級階段能力指標與基本學習內容施測後回饋訊息。
教務處已將班級權限設定完畢，請2~6年級國、英、數任課老師依照今日研習內容進行操作，登入系統後能夠觀看班級學生施測情形與診斷結果報告，可以明確地依據這些診斷內容與教學建議指導學生，讓我們共同攜手合作，提升學生學習成效。

103學年度國小學生英語歌謠比賽

      為培養學生學習英語興趣，提高語言表達及會話能力，學校針對五、六年級27名學生進行英語歌謠教學與訓練，將英語歌曲融入課程與教學活動中，並於10/30星期四組隊到三和國小參加臺中市英語歌謠比賽，獲得丙組甲等成績！

      感謝學校家長會經費支援學生對外參賽的費用支出，這段期間更感謝文蕙、心苹與芝榆老師犧牲個人休息時間，付出相當的心力指導學生，每一次的練習學生都能不斷的進步，謝謝您們！

英語學習扎根計畫開課囉！

為提升兒童英語能力與學習的熱情，本校向教育局申請「103學年度英語學習扎根計畫」，並獲得經費補助，於103年10月13日至104年1月12日辦理學生英語學習課程，邀請本校教學經驗豐富，具有英語專長資格的林心苹老師擔任教學工作，帶領學生以讀者劇場方式進行教學，建立學生英語學習興趣與自信心！謝謝香蘭老師協助午休時間管理與心苹老師的課程指導。

103學年度第一學期教室布置觀摩

本學期開始教室佈置觀摩改以自我檢核評與教師專業檔案網站分享方式，希望透過自我評核表的項目，讓大家聚焦，並能將班級特色與個人巧思分享在教師專業檔案網站，彼此相互觀摩學習與省思，共同成長。

底下為各班教室佈置配合教學課程、情境佈置、創意求新、獨具特色的情形，歡迎觀賞指教。

教室佈置觀摩分享

文光教師公開課暨入班觀察

自102學年度開始，學校依據臺中市中小學校務評鑑暨發展亮點學校實地訪視實施計畫，辦理教師公開課暨入班觀察，全體教師均參與其中，目的是希望能發揮學習共同體理念，開放教室、聚焦學生學習成效，支持教師夥伴共同成長。

103學年度教務處除持續推動公開課與入班觀察計畫外，同時進行教師心得經驗分享(質性)與網頁調查回饋(量化)，以做為後續推動改進之依據。

有關學校規劃及實際辦理情形，請參閱本校教師教學專業檔案（B-7公開課與入班觀察）。

網站連結(個人網頁)

校務評鑑研討與自評研習（二）

  

隨著10/02校務評鑑即將到來，校內各項工作已如火如荼展開，各項教學環境營造工作陸續到位，右圖是校長為小朋友介紹的學校願景圖與家長參觀的情形。

10/01的研習進行臺中市中小學校務評鑑之易忽略重點項目檢核表（9個重點項目指標）說明，同時針對訪談問題內容與同仁做進一步溝通與釋疑。會後依參訪路線圖，請各站同仁實地演練一次，文光，加油！

客家藍染方巾DIY

今天週三進修研習感謝教師會長洪禎祥老師所帶領的團隊贊助此次研習經費，同時感謝教學組文蕙老師聯繫安排水源地文教基金會講師蒞校帶領同仁進行「藍染方巾DIY」課程。

研習開始老師先簡介植物在染布上的應用，接著介紹綁染的技巧與工具，不同的工具綁紮會形成不同的圖案，例如：夾子會有花瓣形狀、橡皮筋會成為圓形、線條會形成魚鱗片等。接著實際創作自己的小方巾，從浸濕、扭乾、放入染料盤，2~3分鐘後，接觸空氣氧化，再重覆3~4次，最後剪掉棉線用醋定色與浸水，終於大功告成！

製作過程中，同仁們神情十分專注、氣氛熱絡，歡笑聲此起彼落，同時在綁紮的技巧上更是創意無限，當作品攤開那一刻，驚呼與讚嘆聲連連，個個作品都別具特色與巧思！

經過此次研習後，相信老師們對植物染教學更有一番深層的認識與體驗，往後在相關領域教學（自然與生活科技、藝術與人文、社會、綜合活動），更具備了專業知識與知能。

星期二午休志工媽媽說故事活動

感謝圖書室志工每星期二午休時間為文光孩子帶來不同的閱讀體驗，孩子的目光完全被志工媽媽豐富的肢體動作與誇張表情所吸引住，孩子聽故事時專注參與活動的神情，是給予志工媽媽最棒的回饋。相信藉由聽故事，日積月累一定能增進學生邏輯思考、語言表達與創意想像的能力！

謝謝志工媽媽對學校的付出！

週次	日期	輪值志工	週次	日期	輪值志工
三	9/16	白金奶	十三	11/25	黃勻萱
四	9/23	陳玟琖	十四	12/2	王燕滿
五	9/30	劉丹桂	十五	12/9	白金奶
六	10/7	劉丹桂	十六	12/16	陳玟琖
七	10/14	白金奶	十七	12/23	黃勻萱
八	10/21	陳玟琖	十八	12/30	王燕滿
九	10/28	劉丹桂	十九	1/6	白金奶
十	11/4	王燕滿	二十	1/13	評量週暫停
十一	11/11	白金奶
十二	11/18	陳玟琖

教學活動宣導-103國立科博館鳳凰谷鳥園生態園區到校服務

103國立科博館鳳凰谷鳥園生態園區到校服務

    文光國小五年級小朋友今天上了一堂精彩的活動課程,是王江淮校長.沈碧女講師帶領科博館鳳凰谷鳥園數十位志工老師,指導學生從"宏觀"的鳥類觀賞,到"微觀"的羽毛觀察,了解個體多樣性與構造及功能的多樣化,進而體認人類利用萬物之時,應更有效利用資源及愛惜自然生態.
    120分鐘的教學活動時間,孩子們藉由教學團隊的協同教學,專注且積極的有效學習,個個臉上充滿了笑容,收穫滿滿,相信藉由此次的課程,孩子們可以師法自然,學習自然轉化成我們節能減碳的新生活觀.另一方面,榕樹下還有一部環境教育專車,讓有興趣的班級,能藉由閱讀充實相關的知識,也有一群志工阿姨協助孩子們借閱書節和活動闖關,綠蔭下,書香吹散了暑氣,此刻,文光的孩子真是幸福.

校務評鑑研討與自評研習（一）

研習內容

（一）完成教師自我專業進修研習規劃服務：

網址：http://teacher.inservice.edu.tw

（二）第三週週報表背面～校務評鑑工作說明與聯繫準備事項（三）說明：

1. 第一個表格是評薦當天教學觀察教師課務規劃表：

第三節10:30-11:10（D、E）、第四節11:20-12:00（D、E）、第六節14:15-14:55（Ａ、Ｂ、Ｃ）授課教師與委員觀課情形。
這週請老師完成教學簡案，並上傳到個人教學專業檔案網站「B-2教學設計」。
當天準備教學簡案、教室座位表給評鑑委員。

2. 第二個表格是與訪談人員規畫表：當天訪談的時間表與人員安排，行政人員全數訪談、沒有課務的老師4位、學生12位。
   每節訪談結束剩餘時間（約10-20分鐘），委員會到校園進行走動訪談。
3. 校務發展評鑑『實地訪視訪談問題』彙編，簡要說明。
   

103學年度 雲水書坊 到校服務

103學年度  雲水書坊  到校服務

        103年度雲水書坊到校服務已經開跑,書坊的海鷗叔叔和三好媽媽們帶著燦爛的笑容陪伴孩子們在榕樹下展書閱讀.三好媽媽跟我分享,前幾天在社區做巡迴服務時,有好多文光喜歡閱讀的小朋友,主動前去借閱書籍,一個三好媽媽帶領一位孩子,沉浸在書香世界中,藉連平日街坊鄰居口中靜不下來的孩子,也都安靜地看書.給三好媽媽們極大的鼓舞,閱讀是一切善的開始,我們相信持續推動閱讀活動,除了可以充實知識,更是一種心靈善與安定的力量.

圖書志工工作說明會

本校長期以來推動閱讀教育，辦理各項閱讀寫作、閱讀認證、愛閱家庭、晨讀10分鐘與午休時間說故事等活動，目的是培養孩子們閱讀習慣、態度和基礎能力。而這一切都有賴各位志工的支援與協助，一直以來默默的付出愛心為全校小朋友們服務，才能有所成效。

      新學年度已開始，學校將於9月15日(星期一)開放圖書室讓學生閱讀與借閱，屆時將需在座夥伴持續支援學校圖書借閱與說故事活動，協助學校共同營造豐富閱讀環境 ，提升兒童閱讀興趣。

      新的學年度，有幾位夥伴因另有安排無法繼續服務，學校已對一年級新生家長發出調查表，誠心的邀請新生家長加入「圖書志工」的行列，感謝家長的幫忙，我們有了幾位生力軍加入，共同為孩子提供更好的閱讀服務，謝謝您們！

人權教育融入班級經營

感謝學務處為同仁安排今天的研習講座，邀請到教育部課程教學與輔導群人權教育常務委員、法治教育基金會講師蕭玉芬老師蒞校為同仁講授「人權教育在班級經營上的運用」，蕭老師實務經驗豐富，學識涵養俱佳，整堂課充滿活力，透過班級經營策略的分享，同仁們內心極為震撼，深受感動！

蕭老師在課堂上藉由實務與案例的說明，字字句句常發人省思，在此與同仁分享：

• 班級經營～不要製造教室“英雄”，要製造的是學生“成功”的經驗。
• 從學生身上看到家長/老師的影子。
• 權威是建立在自己的專業上！
• 正向管教的第一堂課，就是老師「自我控制」的能力（牛奶海媽媽的故事分享）。
• 老師是「專業」的，學生是「不成熟」的個體，沒有完全的行為能力。
• 老師的任何管教措施要符合「教育目的」與「比例原則」。動機不足以合法手段。
• 獎勵於公堂；規過於私室。
• 老師要嚴守法的界限：學習權、身體自主權、人格發展權與受教育權。

103學年度閱讀起步走活動

       閱讀起步走活動已經進入第五個年頭,新生在8月30日入學典禮當天,從校長及會長的手中,接下新生導師在六月時幫孩子們精心挑選的一本優良讀物.這是一份了不起的禮物,代表著孩子一生學習的開始.透過一本本的好書,引領孩子進入豐富精采的學習殿堂.

課後照顧服務開課了！

政府為促進兒童健康成長、支持婦女婚育及使父母安心就業，本校自103年9月4日至104年1月12日辦理課後照顧服務，本校課後照顧服務放學時間皆配合高年級學生一起放學，方便家長接送。9/4低年級開始上課，分別由申老師與白老師擔任課照老師，上課前與老師充分對學生課業指導與班級經營討論，並說明課後照顧教師職責及注意事項，希望能夠完善課後照顧服務之功能，協助學生學習成長。

文光國小擔任課後照顧教師職責及注意事項

1. 負責課後照顧之老師，請在第一節十二點四十分以前到校，進行學生午休指導。
2. 上課前務必確實點名掌握全班的人數，缺席的學生，請老師親自以電話聯繫家長或與導師連絡，確認學生缺席原因。
3. 上課中請不要讓學生自由活動或喧嘩，請全班一同活動，不能讓少數人在外遊蕩。
4. 老師上課內容應本多元活潑之原則規劃，內容兼顧家庭作業寫作、團康與體能活動及生活照顧，但不得實施超越學校教學進度之學科教學。

學校願景與本位課程說明

藉由期初校務會議時，與同仁分享本校學校願景與本位課程內容，使同仁能更明暸學校願景與學生學習成果符應情形，以及如何透過課程的實施，落實在學生身上。
此次校務評鑑的精神「專業省思，愛與和平-肯定每ㄧ個人的努力與奉獻」，藉由此次校務評鑑，我們一同來省思與集思廣益，想想我們文光的孩子在經過六年的小學教育階段，我們要帶給他們的是什麼？我們希望他們帶著什麼樣的能力走出文光校園？
       我們依循課程發展願景，將文光孩子在六年內要達到的能力指標一一羅列出來（文光學習護照），透過這樣省思的過程，在各處室辦理的各項活動、教師教學、課程設計與班級經營...等，將能更聚焦於學生學習與回歸學生能力指標。若全校同仁皆有此共識，我們將一起努力朝向培養學生能力指標而前進，未來是可期待，是有方向感的，而不是空與盲(茫、忙)的不真實感，因為我們對文光孩子都有一致目標與共同信念！

103學年度第一學期始業式

節束二個月漫長的暑假生活，今天是開學第一天，早上始業式時，上台和學生說些勉勵的話，期勉學生要做好準備面對新的班級、同學與課業，心思要慢慢從假期的玩樂中收回來，遠離「收假症候群」的壓力和煩惱！我和學生分享幾招能夠早一點揮別開學時哭鬧、賴床、肚子痛的惡夢；能夠天天精神飽滿、充滿力量的到校讀書學習！

第一招：每天提早一點睡

開學了要調整起床和睡覺時間，暑假也許很晚睡，今天開始要慢慢調到九點半以前上床睡覺。

第二招：每天想一件上學的趣事

每天想一下，回想之前在學校發生的趣事，想想和朋友下課時遊戲玩耍的情景、想想上課時老師詼諧幽默的話語，逗得全班樂開懷的情形，主任相信你一定很快又喜歡上學囉！

第三招：訂出新學期新計畫 

好的開始是成功的一半，新的學期，你對自己有什麼期望？想參加哪些社團？想要達成什麼目標？和爸媽、老師一起討論吧！為自己設定的目標，按照計劃去實現喔！ 

最後，請大家抬起頭來，看看司令台上4個大字！是什麼？「活力創新」，這是我們學校的願景，也是學校對小朋友的期望與教育目標，主任祝大家開學快樂，新學期一切順心，個個做起事讀起書來都充滿著活力的精神與創新的態度，我們一起加油喔！

新生入學教務處業務宣導（學校願景與課程發展說明）

新生入學典禮教務處報告

教務處工作重點項目報告：

1. 提升教務工作的品質與成效，處室工作如何結合學校願景，掌握方向及發展重點？是值得我們努力與思考的方向。
2. 落實學校課程發展，發展學校本位與特色課程，積極達成學生能力指標。文光生物世界與語文閱讀教育兩者是學校本位課程，語文閱讀教育包括學校持續推動的晨讀10分鐘、圖書室利用教育、古文背誦活動、語文廣場發表、本土語教學都屬之。其中文光生物世界是學校特色課程，所謂特色，就是別的學校所沒有的、具有獨特性與整體性。也是這次校務評鑑的亮點計劃，目前是融入在各領域教學中，兩者後續在各領域的研討與各年級的教學落實，教務處會列為工作重點，持續推動學校本位課程。