103學年度第一學期第一次作業檢閱

臺中市沙鹿區文光國民小學103學年度第一學期

第一次作業檢閱綜合意見表

     感謝老師批改作業所付出的時間與心力，教務處針對此次作業檢閱提出幾點建議，以做為同仁批閱作業之參考。

1. 作業批改詳實而認真，部分老師更能加註讚美或評語，如：「很好！」「很認真喔！」「good！」「多加油喔！」，正向鼓勵孩子積極學習。
2. 學生習作封面與資料填寫多為完整，部分學生更能用書套保護，更顯完整乾淨，值得鼓勵。
3. 部分學生作業內容字跡較為潦草，筆畫飄忽不確實，尚有錯字未能挑出，以及開放性問題回答之適切性，請老師再多予指導。
4. 學生作業書寫錯誤處，老師多能善用不同色調的筆或圖章註記，確實追蹤訂正，能清楚驗收訂正之成效。
5. 各年級書寫進度與批閱進度應予統一，
   此進度須配合教學進度表並於學年會議中討論後實施。

103學年度第1學期學習領域會議

討論主題：領域課程教學如何與學校課程發展願景相結合？

      本校是以學校願景「活力創新」之理想學生圖像為課程發展願景，以「感恩、健康、創新、成就」為學生學習的目標與校務推動的主軸，結合「領域課程」、「校本課程」與「活動課程」落實課程規畫，以培育感恩好品格、健康好兒童、創新好品質、卓越好成就文光兒童。願景需要透過課程發展及各項配合措施才能落實，本校將願景的內涵加進一步分析成為學生能力指標，然後將各個指標依屬性分配給學習領域課程、 校本特色課程，以及各處室辦理的活動負責達成。

       學校依循以上課程發展願景，透過專業省思與各項會議取得共識，將文光每個學生在六年內要達到的能力指標羅列出來，讓爾後各處室辦理的活動、教師的教學、課程的設計與班級經營等面向都有一致目標與共同信念，所有文光教職同仁將努力朝著達成學生能力指標而邁進。今日會議請各學習領域小組討論本學期可結合的課程教學單元，並填於會議記錄。

補救教學系統施測情形與診斷結果報告說明

感謝錫斌、庭珠、文蕙組長協助進行103年度臺中市國中小補救教學整體推動方案二至六年級學生篩選測驗，測驗結束後，系統為每位學生提供一份專屬的診斷結果報告，包含年級階段能力指標與基本學習內容施測後回饋訊息。
教務處已將班級權限設定完畢，請2~6年級國、英、數任課老師依照今日研習內容進行操作，登入系統後能夠觀看班級學生施測情形與診斷結果報告，可以明確地依據這些診斷內容與教學建議指導學生，讓我們共同攜手合作，提升學生學習成效。