104年度補救教學 第一期期初會議

會議情形

1/22上週四PM1:00於視聽室，由教務處與參與本方案之教學人員進行補救教學實施方式討論，會中針對各項資料表件與診斷報告運用於課程設計方式進行意見交換。教務處據此調整前置作業部分表件與流程，請老師依據補救教學科技化評量網站之「測驗結果報告」進行「評量分析表」，藉此掌握班上學生學習能力狀況，規劃多數學生待加強之「能力指標」進行補救教學「課程設計」。

鼓勵老師能嘗試運用網路教學平台（如均一教育平台）實施補救教學，進一步針對不同的學生進行個別化的教學，給孩子適性的工具和方法，相信孩子有自學的能力，提升學習動機與態度，願意嘗試的老師可進一步與我共同討論如何引進課堂，謝謝您的協助，孩子因您成長而更顯光亮！

上課須知與注意事項：

1. 開課前請以電話再聯絡家長，提醒學生上課日期與時間（衣著整齊，勿著拖鞋），並請家長務必親自接送學生，注意學生上下學安全。
2. 請依排定之課表上課，活動課程可規劃藝文課程或體能課程（共4節）。

103學年度上學期圖書借閱頒獎（全校前10名）

恭喜底下小朋友獲得校長頒發獎狀鼓勵：

序號	班級	姓名	借閱冊數
1	五年丙班	蔡裕凡	87
2	五年丙班	林雨純	86
3	一年甲班	紀旻頡	83
4	三年甲班	陳梵昶	78
5	五年丙班	王韻婷	77
6	一年甲班	何晏汝	68
7	五年丙班	陳億菁	65
8	三年甲班	何欣璇	63
9	一年乙班	蔡瑩靜	61
10	二年乙班	蔡知晏	60

104年度補救教學學習輔導小組會議

會議情形

業務報告

1. 完成辦理二至六年級國、英、數成績後35%學生篩選測驗，感謝錫斌、庭珠、文蕙組長協助辦理。
2. 完成辦理補救教學科技化評量網站操作研習，啟用補救教學校內帳號權限設定，學校2~6年級老師註冊後可觀看學生診斷結果報告。
3. 該系統為每位學生提供一份專屬的診斷結果報告，能同時顯示出學生年級階段能力指標、基本學習內容的報告與試題施測後回饋訊息。老師可以明確地依據這些診斷內容與補救教學建議，幫助學生學會應有的基本能力。

3. 依103年11月5日中市教小字第1030092979號函申請104年度經費

4. 辦理104年度補救教學第一期學生上課參加意願與教師擔任補救教學師資調查。
5. 略
   

103學年度第一學期英語學習扎根計畫

本學期申請的英語學習扎根計畫，在今天辦理結業式，連續13個週一下午課程，謝謝香蘭老師午休協助與心苹老師的課程指導。此次參與紮根英語班的學生共有十五位，以中年級學生為參加對象，大部份學生均全勤參加，課程中老師依照學生的個別學習狀況做指導，參與的學生在英語學習上均有明顯之進步。

透過教師教學後，學生對於字母拼讀、拼音學習與完整語句皆有提升，對於英語的學習也變得更有信心。

檢討與建議：

• 參與計畫的學童英語程度，個別差異極大，教師授課需耗費相當的心思，上課內容執行成效較容易受到影響。
• 重要的是增強學生對自己學習成就的自信心，願意繼續努力學習，希望降低他們在原班級對英語學習上的習得無助感。
• 在紮根計畫的課程中，學生們流露出高度的參與力，同時老師也有較多的時間可以依學生能力進行個別指導，讓學生能針對同樣的課程內容反覆複習。