104年度補救教學學習輔導小組會議

會議情形

業務報告

1. 完成辦理二至六年級國、英、數成績後35%學生篩選測驗，感謝錫斌、庭珠、文蕙組長協助辦理。
2. 完成辦理補救教學科技化評量網站操作研習，啟用補救教學校內帳號權限設定，學校2~6年級老師註冊後可觀看學生診斷結果報告。
3. 該系統為每位學生提供一份專屬的診斷結果報告，能同時顯示出學生年級階段能力指標、基本學習內容的報告與試題施測後回饋訊息。老師可以明確地依據這些診斷內容與補救教學建議，幫助學生學會應有的基本能力。

3. 依103年11月5日中市教小字第1030092979號函申請104年度經費

4. 辦理104年度補救教學第一期學生上課參加意願與教師擔任補救教學師資調查。
5. 略
   

(六)、提案討論：學生資格審查認定與授課教師班級安排情形，請審核。

• 國小實施對象說明：

1. 一至四年級學生：兼具學習低成就及身分弱勢二項條件者。

1. 學習低成就條件：
1. 一年級學生：經學校學習輔導小組認定屬學習低成就者。但人數以不超過就讀班級人數之百分之三十為原則。
2. 二至四年級學生：篩選測驗結果，國語文、數學或英語任一科有不合格之情形者。
2. 身分弱勢條件：
1. 原住民學生、身心障礙人士子女、外籍、大陸及港澳配偶子女、低收入、中低收入家庭學生及免納所得稅之農工漁民子女、隔代教養及失功能（包括單親）之家庭子女。
2. 身心障礙學生（係指經學校學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者）。

2. 五至六年級學生：

1. 篩選測驗結果，國語文、數學或英語任一科目有不合格之情形者。
2. 身心障礙學生經學校學習輔導小組認定受輔可提升學業成就者。

3. 其他經學校學習輔導小組認定有需要補救教學之一至九年級學生，以不超過總受輔人數之百分之三十五為原則。

• 議決：照案通過

(七)、其他事項：

1. 104年度補救教學方案第一期期初會議，預定1/26PM1:00視聽室召開，討論教學活動與課程規劃。
2. 麻煩授課教師先行登入補救教學科技化評量網站了解授課學生基本學習能力（已匯入班級學生）。連結：由教務處網站/教學資源平台進入。
3. 請授課教師能事先參照教育部提供的基本學習內容或補充教材規劃教學活動，依學生學習狀況規劃授課內容。連結：由教務處網站/教學資源平台進入。

(八)、主席結論：

      本期有41位學生參加補救教學，人數已有提升，但仍須再加強，未來學校將以提升學生受輔率與開班期數為目標。謝謝5位授課教師：勻緹師、嘉倪師、香蘭師、心苹師、書鴻師願意擔任這相當辛苦，又別具意義的工作，幫助學生建立應有的基本能力。希望老師在課程執行上，能夠依受輔學生學習狀況與能力規劃授課內容，補其能力不足之處；同時班上表現良好的學生，請提報教務處用善款購滿書籍贈送學生，以鼓勵持續努力向學。